ÁFRICA NO SEU MELHOR...

Não gosto nem de Pepsi, nem de Futebol, mas admiro com fascínio o incrível mundo da publicidade...

O CORAÇÃO E A GARRAFA

O Coração e a Garrafa fala-nos de uma menina fascinada com o mundo à sua volta. 



Até que um dia algo aconteceu que a fez pegar no seu coração e guardá-lo num sítio seguro. Pelo menos durante algum tempo… 







Só que, a partir daí, nada parecia fazer sentido. Saberia ela quando e como recuperar o seu coração?
Com esta história comovente, Oliver Jeffers explora os temas difíceis do amor e da perda (um dos que mais me seduz em LIJ), devolvendo-nos, de maneira notável, um sopro de alento e de vida.

Do autor de O Incrível Rapaz Que Comia Livros, já publicado na colecção Orfeu Mini.

Como sempre que estou com a Dora, ontem vim para casa de coração quentinho e com mais uns desejos na minha lista:

Como todo lo que nace 

UNA CASA PARA EL ABUELO 

mais aqui

Obrigada, Dora!

À ESPERA DE UM DIA DE SOL...

 http://www.humorearth.com

BIBLIOTECAS DE ONTEM, BIBLIOTECAS DE AMANHÃ - 12 DIFERENÇAS

1. Yesterday's libraries were all about books.

Tomorrow's libraries will be all about readers.

2. Yesterday's libraries were all about getting information.

Tomorrow's libraries will be all about creating and sharing information.

3. Yesterday's libraries were all about silent individuals.

Tomorrow's libraries will be all about active groups.

4. Yesterday's libraries were all about term papers.

Tomorrow's libraries will be all about multimedia projects.

5. Yesterday's libraries were all about bricks and mortar, tables and shelves.

Tomorrow's libraries will be all about online services, digital resources.

6. Yesterday's libraries were all about teaching how to find information.

Tomorrow's libraries will be all about teaching how to evaluate and use information .

7. Yesterday's libraries were all about having program goals.

Tomorrow's libraries will be all about helping students, teachers and schools meet their goals.

8. Yesterday's libraries were all about being directed by a professional librarian.

Tomorrow's libraries will be all about developing whole-school ownership.

9. Yesterday's libraries were all about organizing information by a set of rules.

Tomorrow's libraries will be all about helping users organize information in ways that make sense to them.

10. Yesterday's libraries were all about being copyright enforcers.

Tomorrow's libraries will be all about being intellectual property counselors.

11. Yesterday's libraries were all about order, rules and policies.

Tomorrow's libraries will be all about comfort, service and meeting individual needs.

12. Yesterday's libraries were all about developing print literacy.

Tomorrow's libraries will be all about developing multiple literacies - print, auditory, visual.

This means today's libraries are all about..

* Transition

* Exploration

* Planning

* Survival

* Optimism

* Opportunities                 Or they'd better be if there are to be libraries tomorrow. (Doug Johnson)

(Imagem daqui)

FINALMENTE, VAMOS CONHECER ESTA ALICE...

PINTAR A LEITURA

Descobri há pouco tempo (e confesso que com alguma resistência...) o mundo fabuloso do Facebook.

Não tenho, de facto, muito tempo para explorar em pleno as suas potencialidades mas, com "bons amigos" é realmente mais uma fonte de informação inesgotável...

Os álbuns de fotos do Biblioteca Leituras E Olhares merecem uma visita.

GOTTA KEEP READING

Este vídeo foi inspirado no Flash Mob Dance no Oprah Winfrey Show apresentado pelos Black Eyed Peas e inúmeros fãs da Oprah.


Trazido no bico daqui...

LER À MARGEM DOS LIVROS

No início de mais uma Semana da Leitura partilho, para reflexão, um texto que achei muito interessante...

El papel de la lectura más allá del papel  (Para ler o artigo completo...)

El concepto de lectura ha cambiado radicalmente y tenemos que ser abiertos a esta circunstancia. Leer ya no es sólo asunto de leer libros en soporte tradicional. Hay tantas lecturas como medios y soportes, y hay tantas formas de leer como lectores existen. Los lectores de hoy, sobre todo los adolescentes y jóvenes del chat, el blog, el iPod, el twitter, etcétera, se parecen tanto a los lectores de los siglos XIX y XX como se podrían parecer el automóvil Ford T 1908 (que, para arrancarlo, había que darle cran con manivela) y el reciente Ferrari aerodinámico y computarizado.

Los lectores y las lecturas han cambiado. Y esto ni es malo ni es bueno. Es sólo un hecho real. Si los dinosaurios desaparecieron es porque ya no podían vivir más. Entonces, no lo lamentemos: las especies se transforman, se adaptan o se extinguen. Es una ley natural. Y la nueva especie de lector está adaptada a su medio y a su condición, y esto no quiere decir que sea inferior a la especie de lector desaparecida o en vías de extinción, porque en tal caso tendríamos que concluir que el Ford 1908 era mejor que el Ferrari F430 y que el megalosaurus era mejor que el cocodrilo. Si alguien pensara así, ¿podría realmente explicar en qué eran mejores? Lo cierto es que el Ford 1908 está en los museos y el nuevo Ferrari en las calles y autopistas, y que del megalosaurus sólo quedan sus huesos en los museos de historia natural, mientras que el cocodrilo sigue feliz de la vida en los ríos y pantanos.

Sólo hay una realidad: la que vivimos todos los días, y lo demás es información que sólo es útil y relevante si sabemos cómo usarla para transformarla en conocimiento que nos ayude a vivir mejor y, quizá, a ser un poco menos aburridos, más satisfechos. Montaigne dijo: “Podemos lamentar no vivir en tiempos mejores, pero no podemos huir del presente”.

En la historia natural, hubo un periodo en el que los mamíferos coexistieron con los grandes reptiles que habían sobrevivido a los cambios climatológicos, así también hoy coexistimos los lectodinosaurios con los nuevos lectores del mundo electrónico. Y no sólo esto: para no perecer, las viejas especies deben adaptarse, transformarse y adecuarse al medio: muchos de nosotros ya somos lectores híbridos (del libro tradicional y de la computadora), porque sabemos que lo importante no es el soporte sino lo que soporta; no el libro como objeto, sino su contenido.

Y, como dicen los sabios japoneses: si algo desaparece es porque a cambio surge algo mejor. 

Juan Domingo Argüelles

PREMIADOS DA FEIRA DE BOLONHA

Quando for grande, hei-de lá ir...

Fiction

Section dedicated to works of fantasy, books of tales/short stories or illustrated fairy tales

Non Fiction

Section dedicated to informational publications regarding every area of knowledge useful to learning such as science, history, art, music, biography, and recent events/subjects

New Horizons

A special recognition reserved to the publishing industry in the Arab countries, Latin America, Asia and Africa - all offering ideas and food for thought of great innovation

Opera Prima

A new permanent section dedicated to artists' first works

Ver tudo aqui...

ALICE

Enquanto aguardo a estreia Tim Burton, perdi-me com esta genial Alice, aos olhos da extraordinária Suzy Lee.

Logo a seguir, como acontece tantas vezes, ofereci-o como agradecimento de um momento precioso de apoio e carinho.

Espero que a destinatária o tenha apreciado tanto como eu...

UFF!...

Finalmente libertos da nuvem negra que nos ensombrou os dias...






vladstudio

Os adolescentes estão a fugir dos blogues

Os blogues são coisa de velhos, o Twitter é uma seca e o Facebook é que está a bombar. Em linguagem de adolescente, estas são as principais conclusões de uma sondagem do instituto norte-americano Pew Research Center, que analisou a presença dos mais jovens na Internet. Continuar a ler aqui...

LIVROS INAPROPRIADOS RECOMENDADOS PARA CRIANÇAS

http://curiouspages.blogspot.com/

DIAGNÓSTICO: APENDICITE AGUDA

CALÇAS E GRAVIDADE...

Aos meus filhos, com ternura...

TECNOLOGIA OU METODOLOGIA?

Um conjunto de folhas brancas encadernadas ou um quadro preto sem nada escrito não se traduzem em recursos didácticos. O mesmo acontece com essa máquina extraordinária que é o computador comum.

Para o serem, têm de veicular conhecimentos, e de uma certa maneira: há regras a seguir para se construirem manuais, se usar o quadro, se produzir software para computador. Acresce que nenhum destes recursos dispensa o professor.

O computador, tal como o manual ou o quadro, pode ser um excelente suporte educativo, mas, para que isso aconteça, é preciso terem-se ideias concretas acerca dos conteúdos que os alunos devem adquirir e de "como se aprende", para se decidir "como os ensinar".


Odedecendo a estes requisitos, cada um destes recursos tem sentido no contexto escolar, o que não tem sentido é substituir-se os manuais e o quadro pelo computador, para se ensinarem as mesmas coisas da mesma maneira.


O humor ajuda a perceber esta ideia

Fonte:  De Rerum Natura

ONDE VIVEM OS MONSTROS

Na noite em que Max vestiu o seu fato de lobo e começou a fazer travessuras a torto e a direito, a mãe chamou-lhe - Monstro!
E Max respondeu-lhe: - Vou-te Comer!
Então ela mandou-o para a cama sem jantar. Naquela mesma noite, no quarto de Max surgiu uma floresta que cresceu….

Esta obra, publicada pela primeira vez em 1963, suscitou certa polémica pelo tratamento nada exemplar para com as crianças, mas tornou-se num clássico da Literatura infantil e juvenil e num referente imprescindível do seu género. Não só obteve a Medalha Caldecott (1964) e o American Book Award, como também foi eleito pelo 'The New York Times Book Review' como um dos melhores livros ilustrados; desde então foi traduzido em inúmeras línguas e tornou-se num dos títulos mais lidos.

Max empreende uma viagem simbólica a partir daí até um lugar fantástico, atravessando um tempo mítico e enfrentando os seus próprios medos. Depois de se tornar no rei de uns monstros tão ferozes como insinuantes, regressa ao ponto de partida, onde o aguarda o jantar. Uma viagem de ida e volta, pelo tempo e pelo espaço, da realidade à ficção, sem que nada nem ninguém explique se essa metamorfose foi produto de um sonho ou de uma fantasia. Um paradigma do álbum ilustrado pela perfeita conjungação entre palavra e imagem; uma história poética e singela, narrada com humor, com total economia expressiva e absoluta harmonia entre texto e imagem.
Tudo se conjuga neste livro, pensado artisticamente até aos mais íntimos detalhes: o jogo com a diagramação, o formato, a atmosfera quase mágica que cada página destila, a tensão do argumento e a combinação de palavras, sons e repetições. Assim, o tamanho das ilustrações segue 'in crescendo', à medida que o protagonista avança pelo mundo onírico, e as ilustrações ocupam a totalidade da página quando a história atinge o seu clímax e diminuem consoante Max vai voltando ao plano da realidade. 

No sábado fomos ver o filme que Spike Jonze realizou em 2009, um pouco a medo, sobre o resultado de uma adaptação desta obra. FICÁMOS AGRADAVELMENTE SURPREENDIDOS!! VALE MESMO A PENA! A banda sonora foi composta e produzida por Karen O, da banda Yeah Yeah Yeahs. O argumento foi adaptado por Jonze e Dave Eggers. Sendak foi um dos produtores do filme o que certamente terá contribuído para a fidelidade à filosofia da ideia da obra original.

HÁ VIDA NA BIBLIOTECA

Porque ler é um enorme prazer, a VISÃO Júnior, o Plano Nacional de Leitura e a Rede de Bibliotecas Escolares, criaram uma iniciativa que pretende mostrar a toda a gente como funcionam hoje as bibliotecas das escolas. E permite, a quem participa, treinar competências que também são úteis nos trabalhos da escola. (Ler mais aqui)

"NOS ESTADOS UNIDOS, HÁ MAIS BIBLIOTECAS QUE McDonald's"

afirma  Camila Alire, presidente da American Library Association (ALA)

... Se sabe la cifra: 16.500. Escuchándola da la impresión de que los norteamericanos leen muchísimo. Alire replica que seguramente no más que en otras partes, y añade que ésa no es la cuestión. Es también interesante el segundo dato: dos tercios de los adultos de EE UU tienen carné de biblioteca. Entonces sí entramos en el meollo de la cuestión: "Los norteamericanos tienen mucha tradición de coger libros en préstamo. Consideran que deben usar las bibliotecas que pagan con sus impuestos".




¿Han observado si con la crisis se cogen más libros en préstamo? "Con la crisis, la gente ha vuelto a la biblioteca, está haciendo más uso de ella", asegura. Además de ir a por libros, usan los ordenadores ("muchos no tienen Internet en casa") y asisten a los cursos gratuitos que organizan. "Es un concepto muy social de la biblioteca, son centros de encuentro y promueven la equidad", añade. (Ler tudo aqui...)

Ouvir aqui os SINAIS de Fernando Alves, mote para este post...

?FELICIDADE?...

Posso ter defeitos, viver ansioso e ficar irritado algumas vezes,
mas não me esqueço, de a que minha vida é a maior empresa do mundo.
E que posso evitar que ela vá a falência.
Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver
apesar de todos os desafios, incompreensões e períodos de crise.
Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas e
se tornar um autor da própria história.
É atravessar desertos fora de si, mas ser capaz de encontrar 

um oásis no recôndito da sua alma.
É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da 

 vida.
Ser feliz é não ter medo dos próprios sentimentos.
É saber falar de si mesmo.
É ter coragem para ouvir um 'não'.
É ter segurança para receber uma crítica, mesmo que injusta.

 Pedras no caminho? Guardo todas, um dia vou construir um castelo...

(Fernando Pessoa) 

 

 

 Obrigada, Mª José A.. Estava mesmo a precisar de uma poesia como esta...

 

 

 

Como propósito para 2010, fica este Mind Map cheio de caminhos possíveis...

Na minha pesquisa sobre estas poderosas ferramentas (e apaixonantes!), descobri mais este sítio...