PROMOÇÃO DA LEITURA NA NOVA ZELÂNDIA

(Trazido para o Bico do Leituras que apetecem)

ILUSTRARTE 2009 - VENCEDOR

A ilustradora belga Isabelle Vandenabeele venceu a quarta edição da Ilustrarte - Bienal de Ilustração para a Infância com xilogravuras a partir de uma obra do pintor Edgard Tytgat, anunciou hoje a organização. (Não é o da imagem que escolhi, mas este é o único que tenho ilustrado por ela...)

As três gravuras que Isabelle Vandenabeele apresentou à bienal foram consideradas pelo júri o melhor trabalho a concurso, entre as mais de 1.300 candidaturas à edição deste ano da Ilustrarte.A autora verá o seu trabalho exposto na Ilustrarte em Fevereiro de 2010 no Museu da Electricidade, em Lisboa,

Isabelle Vandenabeele, que já tinha participado na Ilustrarte de 2003 e recebido uma menção honrosa na edição de 2005, concorreu com xilogravuras publicadas no livro "Prólogo de um amor partido", inédito em Portugal, numa interpretação de uma pintura do autor belga Edgard Tytgat. O trabalho da autora belga, de 37 anos, assenta sobretudo em ilustrações impressas a partir de gravuras minuciosamente esculpidas em madeira.

Nesta quarta edição, foram ainda atribuídas menções honrosas ao ilustrador espanhol Isidro Ferrer, que tem publicado na Kalandraka e expôs em Outubro em Cascais no Encontro sobre o Livro e o Imaginário Infantil, a dupla italiana Alessandro Lecis e Alessandra Panzeri e o francês Martin Jarrie.

O júri que escolheu os finalistas e a obra vencedora integrou o ilustrador alemão Wolf Erlbruch, a editora francesa Brigitte Morel, a ilustradora alemã Susanne Janssen (vencedora da Ilustrarte 2007), João Branco e Luís Sanches, estilistas da dupla Storytailors, e o designer Jorge Silva. Hoje no anúncio do prémio, o júri afirmou que foi muito difícil fazer a selecção e deixar ilustradores de fora.

"No final conseguimos reunir um catálogo diversificado e que inclui algumas surpresas", disse Wolf Erlbruch. "A votação foi muito renhida e não foi fácil chegar ao nome final, mas a escolha é uma soma das visões dos diferentes membros do júri", disse um dos mentores da Ilustrarte, Eduardo Filipe.

A organização da Ilustrarte, a cargo dos comissários Eduardo Filipe e Ju Godinho, acolheu mais de 1.300 candidaturas de 59 países, tendo sido seleccionados 50 finalistas. Itália continua a ser o país que regista mais participações - acima de 200 -, seguindo-se França, Espanha e Irão, com cerca de 130 ilustradores. De Portugal foram aceites 160 candidaturas, tendo sido seleccionados os trabalhos de autores premiados na ilustração, como Gémeo Luís, André Letria, Teresa Lima, Daniel Lima, João Vaz de Carvalho e Ana Sofia Gonçalves.

Feita a selecção e escolhido o vencedor, a Ilustrarte prossegue em Fevereiro com a exposição das ilustrações dos 50 finalistas, no Museu da Electricidade, em Lisboa. Esta será a primeira edição da Ilustrarte em Lisboa, depois de se ter realizado nas três edições anteriores no Barreiro. (Fonte: DN)

Aguardamos...

FUMO

Há muito que tinha esperança numa edição em português, pois já o tinha namorado em castelhano. Felizmente existe a OQO. Hoje não resisti e é a minha última aquisição...
Absolutamente tocante...

“Sonho com um dragão verde de língua negra que me quer comer. As casas também são verdes, como a erva do nosso jardim que tem o baloiço, onde antes eu e o pai jogávamos à bola. Tenho muitas saudades dele. A mãe diz-me que em breve estaremos todos juntos.”

Tanto como os campos de concentração — com o que implicam de fome, frio, doença, violência e morte — interessa aqui um desses mundos pessoais e familiares que o nazismo destruiu, e que é das poucas coisas que tem cor frente ao cinzento cortante e ao silêncio.
Separação, solidão e saudade estão omnipresentes; a lembrança ajuda a fugir do isolamento e do desterro, e dá lugar — no inóspito do campo (lager) — ao amor, à amizade e à solidariedade: à humanidade, ao fim e ao cabo.
Se toda a violência está injustificada, a que põe fim à inocência ainda mais; contra ela, no processo de amadurecimento do protagonista, assistimos a um compromisso até à fusão com Vadío (única personagem com nome e etnia), que representa o reconhecimento no outro na catarse final.
O protagonista anónimo de Fumo descobre a realidade, mas filtra-a com a memória de um passado melhor. O despertar magoa-o e leva-o a uma aprendizagem rápida: a dureza e dificuldade da situação, e o instinto de sobrevivência obrigam-no a ser um menino responsável.
A inocência, mais que a impotência, marca o desenlace. Os inocentes não sobrevivem, dizia o Primo Levi; é o preço por ver a luz: a mão de Vadío apagando para sempre o medo e escrevendo com fumo uma palavra mágica sobre o céu da Polónia.
Uma comovente história de Antón Fortes com intensas imagens da polaca Joanna Concejo, de grande sensibilidade e beleza, apesar de reflectir a realidade do protagonista, que se torna mais dura ao enfrentá-la recorrentemente com lembranças da vida de onde foi ou foram todos arrancados.

Biblioteca 2.0: da biblioteca expositiva à biblioteca interactiva

Uma manhã completamente ganha em Évora!

O que é um bibliotecário 2.0?




Depois de uma óptima comunicação de Manuela Barreto Nunes Da Ilíada ao twitter, ou em busca da leitura perdida: perguntas e desafios para bibliotecas preocupadas com a promoção da leitura:


Hoje em dia, graças às novas tecnologias da informação e comunicação, nomeadamente a Internet, as ferramentas da Web 2.0 ou as facilidades dos telemóveis, a produção e publicação de informação democratizou-se e tornou-se acessível ao comum dos cidadãos. A comunicação de textos autógrafos em rede tornou-se um fenómeno do dia a dia. Quer isto dizer que, nas sociedades desenvolvidas, quase todos lêem e quase todos escrevem e são lidos, nomeadamente em mensagens rápidas e concisas. A leitura, em consequência, ao assumir aspectos de quotidianeidade por sua vez ligados ao estilo vagabundo, irrequieto e impaciente característico da informação virtual, parece assumir também uma natureza distinta daquela que tradicionalmente lhe é atribuída. Compreender os novos aspectos da leitura torna-se assim uma tarefa urgente e obrigatória para as bibliotecas que assumem como uma das suas principais funções a criação, promoção e desenvolvimento de hábitos de leitura sustentados. Sobre este tema teceremos algumas reflexões, e apresentaremos exemplos que apontam para uma compreensão do fenómeno, situados no campo das bibliotecas públicas e escolares.

Fomos surpreendidos pela EXCELENTE apresentação e contagiante entusiasmo da bibliotecária 2.0, Catuxa S. Garcia. Podemos saber mais sobre este programa fantástico aqui...
Biblioteca 2.0 O de Cuando La Oruga Se Convirtio En Mariposa

View more documents from Catuxa Seoane.

BIBLIOTECAS PARA A VIDA

Nos próximos dias vou estar por aqui...

VIDEOGIOCO

(Fonte: Bruaá)

Apesar da incrível violência subjacente à narrativa, não podemos deixar de nos fascinar com a técnica deste "moviegrapher" (com cujos conteúdos não nos identificamos de todo...).

UM MINUTO DE ASTRONOMIA

O que têm em comum: Nuno Markl, Nicolau Breyner, Silvia Alberto, Sérgio Godinho, Carla Chambel, Francisco Mendes, Cláudia Semedo, Margarida Martins, Helena Coelho, Jorge Gabriel, Luis Represas, Maria Gambina e Vitor de Sousa? São uns improváveis professores de astronomia durante 1 Minuto!

Explicar o que são buracos negros num minuto pode ser uma tarefa de peso para um cientista, mas e para um humorista, um actor ou um músico? Algumas estrelas portuguesas, como Nuno Markl, Nicolau Breyner, Sérgio Godinho e Sílvia Alberto decidiram vestir a camisola do Ano Internacional da Astronomia 2009 e trocar por miúdos os grandes temas do Universo. O resultado está no ar esta semana na RTP.

1 Minuto de Astronomia estreou ontem com o primeiro vídeo "Porque é a Astronomia importante?" Apresentado por Silvia Alberto. Produzido por Science Office e Duvideo.

Porque é a Astronomia importante? from 1MinAstronomia on Vimeo.

"Diversos relatórios apontam que as maiores contribuições da astronomia para a sociedade não são apenas aplicações tecnológicas ou os pequenos avanços científicos da astronomia, mas sim a oportunidade que todos nós... temos de alargar os nossos limitados horizontes, de nos ajudar a descobrir a beleza e grandeza do Universo e do nosso lugar nele."

Programação 1 Minuto de Astronomia :

RTP1
Quarta-Feira, 4 de Novembro 9:27 / 11:37 / 17:10 / 18:30
Quinta-Feira, 5 de Novembro 9:21 / 11:36 / 14:20 / 17:08 / 18:40 / 22:47 / 02:38
Sexta-Feira, 6 de Novembro 9:28 / 11:36 / 14:22 / 17:11 / 18:37 / 0:57 / 2:40
Sábado, 7 Novembro 9:49 / 11:35 / 15:58 / 17:15 / 18:13 / 22:59 / 02:55
Domingo, 8 de Novembro 10:00 / 14:45 / 17:12 / 18:28 / 22:59 / 02:41

RTP2
Quinta-Feira, 5 de Novembro 13:00 / 20:31 / 21:06 / 1:15 / 2:07
Sexta-Feira, 6 de Novembro 13:58 / 16:47 / 19:25 / 0:18 / 02:00

LEITURA E CONHECIMENTO

Demorei algum tempo a perceber os benefícios e prazeres da leitura. E isso só aconteceu tarde, na pré-adolescência; a leitura regular só mesmo na adolescência, para desespero do meu pai. Muitas vezes, coitado, tentava aconselhar-me alguns livros para ler, conselho que eu de forma determinada e inequívoca recusava. A esta atitude, o meu pai reagia apenas com um simples olhar de desprezo, e isso humilhava-me mais do que qualquer palavra de repreensão. (Continuar a ler em Pó dos Livros).
Obrigada, Angelina!

A VISITA DA CAMILA

Programa de Itinerância da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Porto de Mós pelas escolas do 1º CEB e Jardins de Infância

Objectivos
Assegurar serviço de biblioteca para todos os alunos do Agrupamento.

Tipologia das actividades
Actividades de apoio ao currículo
Actividades de formação de utilizadores
Actividades de promoção da leitura

Estratégias complementares
Criação de uma mascote – uma gralha de bico vermelho chamada Camila – que servirá de mediadora nas diversas sessões.
Criação de um blogue onde se fomentará o feed-back sobre as actividades desenvolvidas durante as sessões (http://sitiodacamila.wordpress.com).
Criação de um Centro de Recursos Virtual (no blogue), com materiais, propostas de actividade e ligações para sítios úteis, relacionados com cada um dos temas tratados.

Calendarização e orgânica geral
O programa decorre de Outubro de 2009 a Julho de 2010 (neste mês, apenas para o pré-escolar).
Cada circuito tem uma periodicidade média de três semanas a um mês, dependendo de diversos factores, como os feriados e as interrupções lectivas.
As sessões nas diversas salas realizam-se durante o período da manhã, em duas salas por dia, uma antes e outra depois do intervalo matinal – isto para cada um dos três professores bibliotecários envolvidos.
A hora de início da primeira sessão depende da distância a que o estabelecimento de ensino respectivo se situar da sede do Agrupamento, prevendo-se que seja entre as 9h00 e as 9h30.

Responsáveis / dinamizadores
Professores bibliotecários Carlos Alberto Silva, Isabel Jorge e Rosário Vazão

Conhecer o Projecto aqui!

MUITOS PARABÉNS PELO PROJECTO, que tão bem reproduz a missão de FAZER CHEGAR SERVIÇOS DE BIBLIOTECAS A TODOS OS ALUNOS DO AGRUPAMENTO!

MÊS/DIA DA BIBLIOTECA ESCOLAR 2009

Em dia de festa para as Bibliotecas Escolares, partilho um excerto - pescado na lista RBE - (tradução e iniciativa da Jacqueline) do artigo – “Curiosidad, bibliotecas, serendipia “ - de Ramón Salaberria y Pedro Layant, publicado no último número da revista “Educación y Biblioteca”.

“A endiabrada velocidade dos acontecimentos , a evolução das ferramentas, levam a esperar que as estruturas formais da educação (escolas, universidades…) tenham que mexer o seu muito pesado rabo e procurar outras maneiras de actuar. Nesse contexto pareceria que um dos objectivos essenciais da escola seria formar audazes autodidactas, preparar estudantes nas escolas para que continuem aprendendo ao longo das suas vidas: cultivar a sua curiosidade, que tenham competências que lhes permitam saber localizar recursos educacionais, que saibam trabalhar em conjunto, e cinzelar nas testas, nas mentalidades, que não há um só caminho para chegar a Roma, que algumas perguntas têm mais do que uma resposta correcta, que *tão importante como a resposta é o caminho para chegar a ela*. “

E a propósito do termo inglês *“serendipity”* os autores citam J. Dias e A. Dias de Figueiredo, que propõem a definição seguinte: “ a faculdade de fazer afortunados e inesperados descobrimentos acidentais.”

Obrigada, J!