Vem descobrir o mirabolante universo do Animalário Universal do Professor Revillod, onde existem os mais extraordinários animais: um tigre com corpo de vaca e cabeça de galinha ou um estrambótico hipopótamo com corpo de pulga e rabo de peixe. Neste atelier, vamos explorar as diferentes combinações de animais, inventar o nosso próprio animal e responder a um sem-número de perguntas: Que som fará? O que come? Como se movimenta? São 45 minutos de imaginação, orientados por Susana Alves, a convite da Orfeu Mini. A participação é livre e podes trazer o pai, a avó, o vizinho, a amiga ou o irmão... Aparece e aprende, divertindo-te!
ANIMALÁRIO UNIVERSAL DO PROFESSOR REVILLOD Atelier estrambótico para crianças 4 - 8 anos Fnac Colombo | 24 Outubro | sábado | 11h00
Cada pessoa que passa em nossa vida, passa sozinha, é porque cada pessoa é única e nenhuma substitui a outra! Cada pessoa que passa em nossa vida passa sozinha e não nos deixa só porque deixa um pouco de si e leva um pouquinho de nós. Essa é a mais bela responsabilidade da vida e a prova de que as pessoas não se encontram por acaso.
Charles Chaplin
O valor das coisas não está no tempo que elas duram, mas na intensidade com que acontecem. Por isso existem momentos inesquecíveis, coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis.
Obrigada a todos os que nos acompanharam... São os amigos que dão sentido à nossa vida...
A Ciência Viva e o Conselho de Laboratórios Associados convidam-no a juntar-se às iniciativas que assinalam o bicentenário do Nascimento de Charles Darwin e o 150º aniversário da publicação do livro “A Origem das Espécies”.
Darwin2009 é uma celebração da vida e obra de Charles Darwin, mas é também um ponto de partida para discutir a Teoria da Evolução e as visões contemporâneas sobre os mecanismos de evolução biológica.
A International Association of School Librarianship – principal associação internacional, no âmbito das bibliotecas escolares - distingue, este ano, uma portuguesa, Maria José Vitorino, com o prémio IASL SCHOOL LIBRARIANSHIP 2009.
A International Association of School Librarianship - principal associação internacional, no âmbito das bibliotecas escolares - distingue, este ano, uma portuguesa, Maria José Vitorino, com o prémio IASL SCHOOL LIBRARIANSHIP 2009.
Professora e bibliotecária, trabalha com o Programa RBE desde o seu lançamento, em 1996, para o qual tem contribuído com a sua experiência e disponibilidade, de forma inovadora e persistente. O trabalho que vem desenvolvendo em favor das bibliotecas escolares, de mérito reconhecido, por todos os que a estas estão ligados é, assim, também, alvo de uma justa valorização internacional, que muito congratula a Rede de Bibliotecas Escolares.
O gabinete da RBE promoveu hoje um seminário orientado por Ross Todd, subordinado ao tema "School libraries, Curriculum and Web 2.0: Strategies for Teaching thr 21st Century Learner ", que foi transmitido em tempo real, via videodifusão.
Ross Todd, especialista de grande reputação nas temáticas das Bibliotecas Escolares e dos desafios que se colocam hoje à escola no desenvolvimento do currículo e do papel das tecnologias de informação, é, de facto, um comunicador nato, que nos inspira e entusiasma...
Num repto para que RE-IMAGINEMOS as nossas bibliotecas escolares, Ross Todd definiu-a como
The school's physical and virtual information-to-knowledge commons where literacy, inquiry, thinking, imagination, discovery and creativity are central to students learning in all curriculum areas.
A literacia mediática é a capacidade de aceder, compreender e apreciar, de forma crítica, diversos aspectos dos media e dos conteúdos mediáticos e de comunicar numa multiplicidade de contextos. Diz respeito a todos os media, incluindo televisão e cinema, rádio e música gravada, imprensa escrita, Internet e todas as demais tecnologias digitais.
Para podermos participar na sociedade da informação actual, temos de compreender como funcionam os diversos media (tradicionais e novos). Eis a razão pela qual a Comissão Europeia adoptou hoje (a pedido do Parlamento Europeu) orientações políticas instando os países da UE e a indústria a promoverem a literacia mediática na Europa mediante actividades que permitam aos cidadãos aceder, compreender e apreciar, de forma crítica, todos os media a que estão expostos, nomeadamente televisão e cinema, rádio, música, imprensa escrita, Internet e tecnologias da comunicação digitais.
A formação no domínio da literacia mediática pode melhorar a forma como os cidadãos se servem dos motores de pesquisa e ensinar às crianças em idade escolar como se faz um filme ou como funciona a publicidade. Nalguns países (por exemplo, Suécia, Irlanda e Reino Unido), a literacia mediática já faz parte do currículo escolar. O sítio WebkidSMART do Reino Unido ensina os jovens a utilizar de forma segura os sítios de contactos sociais. A educação é uma competência nacional, mas a Comissão convidou hoje os países da UE a lançarem um debate sobre a forma de atribuir à literacia mediática um lugar de destaque nas escolas.